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時間：2023-07-30 來源：本站點擊：87729次

      　　1。加强中华优秀传统文化教育系统设计。2021年，教育部研制印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），对中小学课程教材落实中华优秀传统文化教育要求进行统筹设计和科学安排，明确基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等。中小学课程形成了以统编三科为主、艺术（音乐、美术等）、体育与健康学科有重点纳入，其他学科有机渗透的“3+2+N”学科结构安排。,　　2002年春天启动的中华文明探源工程，由中国社科院考古所和北京大学考古文博学院牵头，联合20个学科、400多位学者，对中华文明起源阶段进行详细研究。这项工程以浙江良渚、山西陶寺、陕西石峁和河南二里头四个都邑性遗址，以及黄河、长江和辽河流域的中心性遗址为重点，得出了中华文明起源、形成和早期发展的大脉络。探源研究中，一个根本性的问题难以绕开：到底什么是文明？。

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      　　清华大学马克思主义学院博士生傅宇杰是话剧邓稼先的扮演者，让他印象最深的一幕是，邓稼先在获得博士学位后的第九天，毅然选择回到百废待兴的祖国。“许中华一生，无怨无悔”的人生选择贯穿整场话剧的始终，从邓稼先青少年时期就立志报国、毅然决然选择学成归国，到告别家人、隐姓埋名去往茫茫大漠艰难创业，再到痛别挚母、用自己的一生报效祖国……话剧中的每一幕都源自真实事迹。,鏆厜濂充笌濂冲姪鐞嗕翰瀵嗙灛闂寸洏鐐。

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